理解終身學習的真諦和意義 2018-11-12 回顧兩年來 EMBA 的學習經歷，讓我體會最深刻的是對“終身學習”真諦和意義的深刻理解。我們日常所說的社會階級上的固化和差異，并不僅僅是財富上的差距，更多是每個人眼界和選擇的不同。而讀書和終生學習，是我們每個人用最低的成本，提高自己的知識、眼界和人格的最佳途徑。隨著中國 EMBA 教育的迅速發(fā)展，越來越多社會的菁英，在源源不斷地加入到這個大群體中。這種較大的影響力正在給中國社會的經濟、理念以及生活方式產生更深層次的意義和更實際的推動。一方面，無論是從學識、放眼世界的胸懷，還是社會影響力，都將是未來的中堅力量。應當在施展自身才華成就以及財富的同時，肩負起引領當今中國社會理念、道德行為以及時代風尚的重任。一方面，面對日益惡劣的全球生態(tài)環(huán)境、經濟形勢，正是需要發(fā)揮出他們在引領市場新價值方面的能量，運用他們豐富的經驗，以及在世界名校商學院學習到的先進理念，幫助中國以及中國企業(yè)走出困惑、穩(wěn)健發(fā)展。參加 EMBA 學習，每個人都有著強烈的使命感，“不待揚鞭自奮蹄”。老師們的授課內容，往往都是一種人生治學、修身境界的濃縮，甘甜而醇美。所用案例、故事精彩、幽默，緊貼管理實踐。在愉快和良好的學習氛圍中，獲益匪淺，感悟良多。我自己感覺到我的管理意識和水平得到了很大提高，讓我對工商企業(yè)管理的課程進行了一個比較系統(tǒng)的學習。在許多名師的指引下，我的思路和觀念也和未參加學習前判若兩人，收獲良多。一是開闊了視野，增長了見識。這里的教授都是知名院校的各行各業(yè)專家，不光學術上有一定的造詣，而且都有實際的企業(yè)管理經歷。他們開闊的知識和視野，讓我在短短時間內明白了以前許多不能明白的東西。思考問題的角度和方法都多元化了。授課老師用自身淵博的知識面為我們展示了新的管理視野，為我們的思考鋪設了一條感性與理性相結合的橋梁。他們往往能引發(fā)我們對某一層面的問題深層次的思考，此外，他們經常與學員互為資源互為環(huán)境，不論是講授理論模型還是討論案例，都和學員成為伙伴式的交流，課堂氣氛較為融洽。我們可以零距離和這些管理專家請教學習，很多日常管理中碰到的困惑與疑難，往往在老師的一兩句話中點破。二是建立了很好的商業(yè)人脈網絡。班里的同學都是各行各業(yè)的精英，有企業(yè)家，有企業(yè)里的高層管理者等。和同學們在一起交流的時間是最難得的，不僅能了解到各行各業(yè)的發(fā)展，更重要的是能互相能吸取各自的精華，加深大家間的情感，這無非是將來事業(yè)發(fā)展的一筆寶貴的財富。EMBA 班為我們搭建了一個大家相互溝通學習一個平臺。通過課堂的交流討論，我們能分享別人的管理經驗。來自不同行業(yè)，不同背景的每個人都能帶來自己的故事，大家又會學到一大批活生生的案例。觸類旁通，我們每個人的知識庫在 EMBA 學習中都得到充實。三是培養(yǎng)自我學習，主動學習的習慣。EMBA 的學習是一個主動的過程，需要我們積極主動地去參與團隊學習，善于表達自己的觀點。在前幾堂課時，大家都較為沉默，怕“槍打出頭鳥”。而到后來，隨著意識的改變和現(xiàn)場氣氛的感染，很多平時沉默寡言的學員也加入到討論的行列，人人都在“搶當出頭鳥”。EMBA 學習也為我們提供了鍛煉理性思維的機會：課堂提問與解答、案例研究、小組項目(分析與演示)等，都需要我們去獨立思考、獨創(chuàng)地去學習，并在過程中學會一套分析問題和解決問題的方法。課堂上的理論學習和案例研討，都會對我實際企業(yè)管理工作產生一些啟發(fā)，我逐步在工作中應用一些理論去分析問題，結合案例去處理問題。多年來在企業(yè)管理崗位上，總的來說實踐經驗多，但很多是憑借自己經驗和激情走到這一步的，缺乏理論知識，本質上缺的是把實踐經驗串聯(lián)成理論的那根線?，F(xiàn)在市場競爭激烈，管理等方面的真功夫就體現(xiàn)在管理的內功上，所以參加 EMBA 班，通過學習來不斷提升自己的理論知識，才能更好的指導實踐，提升自己的視野和掌控能力，明確企業(yè)的發(fā)展方向，為企業(yè)的發(fā)展帶好頭。兩年的學習使我自身的學習力有了顯著提高，讓我深刻地感受到學習理論對于指導實踐的重要作用。我想這將對我今后的工作和人身影響重大，也將會是我將來事業(yè)再上臺階的重要基礎和核心驅動力。本次 EMBA 的學習對我來說是一個起點，是開啟我終身學習的一次良好契機。最近看了一部感觸頗深的記錄片——《Becoming WarrentBuffett》（成為沃倫·巴菲特）。這部紀錄片里，巴菲特坦然褪去自己身上眾多的光環(huán)，展露了自己最真實的一面。影片里的大部分鏡頭，都獻給了巴菲特的家人，回憶他的過去，以及記錄平常的生活?？粗o錄片你會發(fā)現(xiàn)，即使是如巴菲特這樣遙不可及的投資大師和世界首富，生活中不過也是一個平凡的老人，非常的平易近人，甚至還會有很多和我們一樣的小毛病。但是這部紀錄片也向我們展示了一個事實——一個人一生如果想要獲得過人的成就，注定與讀書和終生學習形影不離。這個品質在巴菲特身上體現(xiàn)到了極致。巴菲特一生致力于學習和研究股票投資，在學習這一件事情上他極為專注。因為一生勤奮和專注的學習，巴菲特成為了目前美國歷史上在股票投資這個領域，最有知識和經驗的人，并收獲了巨大的財富。當前社會很多人都在致力于“終身學習”，但我認為每個人對于學習的理解是不同的。一種學習是“功利性學習”，需要的知識現(xiàn)學現(xiàn)用，應付考試和工作。雖然也是在工作中學習，但是范圍是狹隘的，收獲也會是有限的。另外一種學習是真正的終身學習，不以某一階段或某一特定目的學習，不局限于某一種學習方式，是以提高自我，滿足自我成長和自我實現(xiàn)為目的的學習過程，這樣的學習回報是不可估量的。這樣的終身學習體現(xiàn)的是一種“復利”的力量，復利的效果不僅可以應用在財富的積累，更體現(xiàn)在知識的積累。當你在時間的長河中堅持不懈的終身學習，你的知識將會在復利的作用下持續(xù)的累積和增長，最終的收獲和回報會遠遠超出你的想象。一個人的成功，取決于許多因素，在這些因素當中，個人的終身學習是關鍵因素。我所理解的終身學習是，為了個人興趣或者職業(yè)的目的，自愿主動地持續(xù)學習。在現(xiàn)代社會里，工作和學習已經融為一體。我們在工作中，通過跟周圍的人打交道，不斷地提高自己的知識和認識。這種工作中的學習，可以是正式的，也可以是非正式的，當然也包括自己有意識地去學習一些關鍵技術。終身學習最好是自愿主動地學習。這樣的過程，才會心情愉快，也容易取得出乎預料的回報。而對于一個社會人來說，主動終身學習的基本要求是掌握學習新知識的方法和技能，建立合理的價值體系和知識體系。兩年來 EMBA 的學習過程，讓我最大的改變是學習和提高了“學習力”，通過開拓眼界，讓我建立了正確的學習觀念，這就讓我基本具備了主動終身學習的基礎。感謝西安交大給我一次學習平臺，讓我從回校園向交大和 UTA 教授請教學習；感謝西安交大束老師及各位老師，兩年以來對我的指導關心與包容；感謝班級各位同學貢獻智慧，相互啟發(fā)；同時也感謝我自己兩年前的正確選擇。我想這是我人生中一段非常重要的經歷和收獲。我們生活中的目標，會因為自己的品位提高而升華。 作為一個普通人，我們都需要掙錢，需要社會的認可。 但當我們沉浸在自己的學習中以后，學習和工作本身就可以變成極大的享受，以前追逐的功利目標可能就不重要了。我們開始為名利學習，但后來為享受而學習。學習本身，將成為我們人生中的一部分。這應該就是終身學習的意義。